富潤德供應鏈參與校(xiào)企合作(zuò)（2021年(nián)-2023)的(de)發展規劃

 為(wèi)了(le)深入貫徹落實黨的(de)十九大(dà)和(hé)全國(guó)教育大(dà)會(h€uì)精神，進一(yī)步推動和(hé)深化(huà)産教融合 、校(xiào)企合作(zuò)，充分(fēn)發揮企業(yè)在技(jì)術(shù)技(jì)能(néng)®人(rén)才培養和(hé)人(rén)力資源開(kāi)發中的(de)重要(yào)主體(tǐ)作(zuò)用(yòng)，強化(huà)産教融合型企δ業(yè)的(de)帶動引領示範作(zuò)用(yòng)，按照(zhào)《深圳市(shì)推進國(guó)家(jiā )産教融合試點城(chéng)市(shì)建設工(gōng)作(zuò)方案》（深發改〔2019〕1189号）和(hé)《深圳市(shì)發展和(hé)改革委員(yuán)會(huì)Ω 深圳市(shì)教育局關于開(kāi)展産教融合型企業(yè)建設培育試點的(de)通(tōng)知(zhī)》（深發改〔20♣20〕317号）等文(wén)件(jiàn)精神；深圳市(shì)富潤德供應鏈管理(lǐ)有(yǒu)限公司多(duō)年(nián)來(lái)在職業(yè)院校(x≥iào)校(xiào)企合作(zuò)工(gōng)作(zuò)中不(bù)斷創新，積極奮進，積極參與到(dào)職業(yè)教育中，以謀求校(xiào)企生(shēn'g)三方共赢，為(wèi)社會(huì)産生(shēng)更大(dà)的(de)價值。
  一(yī)、基礎建設及目标
   深圳市(shì)富潤德供應鏈管理(lǐ)有(yǒu)限公司（以下(xià)簡稱富潤德）成立于2009年(nián)，緻力于成₩為(wèi)全球領先的(de)供應鏈管理(lǐ)系統集成服務商。富潤德依托供應鏈專家(jiā)與信息技(jì)術(shù)，為(wèi)客戶提供創新的(de)一(yī)體(εtǐ)化(huà)綜合供應鏈集成服務：涵蓋供應鏈解決方案設計(jì)（采購(gòu)、分(fēn)銷一(÷yī)體(tǐ)化(huà)供應鏈解決方案設計(jì)、VMI解決方案設計(jì)、JIT供應方案設計(jì)）♥、供應鏈管理(lǐ)執行(xíng)（采購(gòu)物(wù)流、工(gōng)廠(chǎng)物(♣wù)流、銷售物(wù)流、VMI/JIT管理(lǐ)等）、供應鏈管理(lǐ)信息化(huà)與咨詢等。富潤德已通(tōng)過ISO9001質量™體(tǐ)系認證，并擁有(yǒu)“國(guó)家(jiā)高(gāo)新技(jì)術(shù)企業(yè)”，“AAA級信用(yòng)企業(yè→)”，“AAAA綜合物(wù)流企業(yè)”，“深圳市(sh>ì)重點物(wù)流企業(yè)”，“廣東(dōng)省供應鏈管理(lǐ)試點企業(₩yè)”、“深圳市(shì)守合同重信用(yòng)企業(yè)”等榮譽稱号。 
為(wèi)達成“持續創新、成就(jiù)事(shì)業(yè)、實現(xiàn)夢想、回饋社會(huì)”的(de)企↓業(yè)使命，富潤德投資于人(rén)才和(hé)信息技(jì)術(shù)。于2018年(nián)建立“廣州鐵(tiě)路(lù)職業(yè)技(jì)術(shù)<學院實踐教學基地(dì)”；于2019年(nián)合作(zuò)成立“深圳大(dà)學富潤德智慧供應鏈研究中心&rdqu₩o;，并在研究中心成立後，支付第一(yī)批研究中心建設經費(fèi)100萬元，展開(kāi)物(wù)聯網、智能(néng)算(suàn)法等智慧供應鏈相(xiàng )關技(jì)術(shù)的(de)研究與人(rén)才儲備，時(shí)刻保持與時(shí)俱進的(de)創新、創造能φ(néng)力。以需求為(wèi)導向，探索實踐當前‘互聯網+’和(hé)‘國(guó)家(jiā)産教融合&rsquoδ;背景下(xià)複合式應用(yòng)型人(rén)才培養模式，為(wèi)企業(yè)培養具有(yǒu)創新精神的(de)高(gāo)素質應用(yòng)型人(rén)才，實現(xi↕àn)企業(yè)與社會(huì)經濟的(de)雙向發展。
 

二、合作(zuò)內(nèi)容及方式

（一(yī)）深化(huà)校(xiào)企融合改革人(rén)才培養模式

發揮雙方的(de)科(kē)技(jì)、人(rén)才優勢，以産業(yè)和(hé)區(qū)域經濟社會('huì)發展需求為(wèi)導向，建立緊密對(duì)接産業(yè)鏈、創新鏈的(de)應用(yòng)性專業(yè)體(tǐ)系；合作(zuò)共建集實踐教學、 科(kē)技(jì)應用(yòng)、培訓服務等多(duō)位一(yī)體(tǐ)的(de)實踐實訓基地(dì)，營造✘真實的(de)生(shēng)産和(hé)技(jì)術(shù)開(kāi)發工(gōng)作(zuò)環境，增強學生(shēng)的(¶de)職業(yè)适應能(néng)力和(hé)可(kě)持續發展能(néng)力；開(kāi)展校(xià"o)企教師(shī)聯合授課，完善校(xiào)企人(rén)力資源共建共享機(jī)制(zhì)，将産教融合項目建設成為(wèi)高(gāo↔)素質“雙師(shī)型”教師(shī)培養培訓的(de)重要(yào)載體(tǐ)，聯合推進學生(shēng)創新創業(yè)教育，搭建大(dà)學生(shēng)創新創業 (yè)項目與社會(huì)對(duì)接平台。
遵循産教融合、校(xiào)企合作(zuò)的(de)基本規律，充分(fēn)發揮企業(yè)的(de)龍頭企業(yè)作(zuò)用(αyòng)，建立訂單式人(rén)才培養的(de)長(cháng)效機(jī)制(zhì)，形成多(duō)層次、多(duō)形式的(de)人(rén)才培養模式;校(₹xiào)企雙方根據訂單班專業(yè)教學計(jì)劃和(hé)課程教學大(dà)綱要(yào)求，共同制(zhì)定完成學生£(shēng)實習(xí)實訓計(jì)劃實施和(hé)安排；企方依教學要(yào)求接受訂單班學生(shēng)觀摩、操作(zuò​)、頂崗實習(xí)等實踐教學環節安排，并配合教學計(jì)劃為(wèi)訂單班學生(shēng)提供設備、場(chǎng)地(dì)、人(rén)員(yuán)等方面的(de)支持；關注參與™訂單培養學生(shēng)的(de)外(wài)部論證，實現(xiàn)培養內(nèi)容的(de)社會(huì)适應性和(hé)合作(zuò )崗位針對(duì)性的(de)充分(fēn)兼顧與融合，在滿足本企業(yè)合作(zuò)崗位要(yào)求外(wài)，避免學生(shēng)形成培養內(n±èi)容的(de)針對(duì)性太強而知(zhī)能(néng)面過窄，從(cóng)而導緻學生(shēng)進崗後的(de)轉崗困難。
校(xiào)企雙方互認挂牌、員(yuán)工(gōng)培訓合作(zuò)：校(xiào)方借助繼續教育、職業(yè)€資格培訓等教育教學資源優勢，按照(zhào)企業(yè)要(yào)求，為(wèi)企業(yè)員(yuán)工(gōng)學曆提升、技(jì)©能(néng)鑒定、崗前培訓等提供條件(jiàn)。學校(xiào)參與企業(yè)人(rén)才的(de)培養、開(kāi)辦職工​(gōng)學校(xiào)，提高(gāo)企業(yè)員(yuán)工(gōng)的(de)綜合素質，為(wèi)企業(yè)長(cháng)期培養從(cóng)事(shì)綜合供±應鏈服務的(de)合格崗位工(gōng)人(rén)。
　在企業(yè)推行(xíng)以“招工(gōng)即招生(shēng)，招生(shēng)即招工(©gōng)”，采用(yòng)企校(xiào)雙制(zhì)、工(gōng)學一(yī)體(tǐ)的(de)培養→模式，以企業(yè)為(wèi)培訓責任主體(tǐ),以專業(yè)知(zhī)識、操作(zuò)技(jì)能(εnéng)、安全生(shēng)産規範及職業(yè)素養為(wèi)主要(yào)培養內(nèi)容,通(tōng)∑過企校(xiào)雙師(shī)、彈性學制(zhì)等制(zhì)度保障,培養一(yī)批品德高(gāo)尚、技(jì)能(néng)精湛,身(shēn♥)心健康的(de)、企業(yè)急需的(de)高(gāo)技(jì)能(néng)型人(rén)才。
　　借用(yòng)合作(zuò)高(gāo)校(xiào)在珠三角的(de)影(yǐng)響力，有(yǒu)選擇的(de)參與合作(zuò)高(αgāo)校(xiào)組織及舉辦的(de)專家(jiā)培訓、進修學習(xí)及技(jì)術(shù)研討(tǎo)活動等，以拓展技(jì)€術(shù)開(kāi)發思路(lù)。
　　以高(gāo)端裝備核心功能(néng)應用(yòng)、智能(néng)調度和(hé)技(jì)術(shù)服務為(wèi)切入點，以創新驅動為(wèi)核心，整合國π(guó)內(nèi)外(wài)優質資源，通(tōng)過科(kē)技(jì)創新和(hé)體(tǐ)制(zhì)創新，探索産學研資政協同創新和(hé)科(kē)技(j©ì)成果産業(yè)化(huà)模式，構建科(kē)技(jì)研發、科(kē)技(jì)轉化(huà)、産業(yè)孵化(huà)和(hé)人(rén)才培養與聚集平台，打造↕供應鏈行(xíng)業(yè)中高(gāo)端人(rén)才彙聚和(hé)培養基地(dì)。
　　　企業(yè)高(gāo)度重視(shì)學生(shēng)專業(yè)實踐技(jì)能(néng)的(de)培養，通(tōng)過技(jì)能(néng)大(dà)賽₽号召激勵學生(shēng)認真努力學習(xí)知(zhī)識技(jì)能(néng)，學以緻用(yòng)，提高(gāo)學生(shēng)的(de)實操技(jì)術(shù)能(né®ng)力。同時(shí)，進一(yī)步總結經驗，積極創新人(rén)才培養模式，全面提高(gāo)人(rén)才培養質量✘。

（二）專兼結合的(de)“雙師(shī)型”教學師(shī)資團隊建設

每年(nián)派出企業(yè)項目經理(lǐ)到(dào)學校(xiào)參與實訓等課程教學，企業(yè)骨幹人(rén)員(yuán)至少(shǎo)‍1人(rén)以上(shàng)加入學校(xiào)專業(yè)建設指導委員(yuán)會(huì)，參與 學校(xiào)課程标準建設，企業(yè)每年(nián)承擔職業(yè)院校(xiào)教師(shī)下(xià)™企業(yè)實踐2次以上(shàng)。合作(zuò)期內(nèi)，通(tōng)過推薦專任教師(shī)到(dào)企業(yè)挂職鍛煉、參與企業(yè)工(gōng™)程項目等方式不(bù)斷提高(gāo)教師(shī)的(de)職業(yè)能(néng)力，提高(gāo)教學團♣隊的(de)“雙師(shī)”質量。加強專兼職教師(shī)交流，共同進行(xíng)教學研究、課程開(kāi)發、教材建設、實訓基地(dì)建設等，提高(gāo↕)兼職教師(shī)的(de)職業(yè)教育水(shuǐ)平。以下(xià)為(wèi)富潤德電(diàn)商事(shì)業(yè)部總經理(lǐ)受邀為(wè™i)學生(shēng)授課照(zhào)片。

（三） 與院校(xiào)開(kāi)展實質性合作(zuò)，并形成一(yī)定的(de)成果輸出（預期目标）

 富潤德拟參與職業(yè)院校(xiào)教學改革，共同推進教學成果的(de)轉化(huà)，
　利用(yòng)已建成的(de)實訓基地(dì)、項目基地(dì)等載體(tǐ)，通(tōng)過校(xiào)企合作(zuò)中的(de)定向人(rén)÷才培養機(jī)制(zhì)、項目合作(zuò)、學術(shù)交流平台等形式，拓寬企業(yè)與學校(xiào€)人(rén)才的(de)視(shì)野，培養學校(xiào)學生(shēng)的(de)實踐應用(yòng)能(néng)力，提升企業(yè)自(zì)我研發能(néng)力及生(shē×ng)産加工(gōng)能(néng)力。
　通(tōng)過校(xiào)企合作(zuò)中“招工(gōng)即招生(shēng)、招生(shēng)即招工(gōng)&rdquo ;，建立聯合培養機(jī)制(zhì)，利用(yòng)雙方資源優勢，充分(fēn)發揮學校(xiào)育人(rén)機(jī)↔制(zhì)和(hé)企業(yè)用(yòng)人(rén)機(jī)制(zhì)的(de)耦合作(zuò)用(yòng)，通(tōng)過共同制(zhì)定招工(gōng)招生(shēng)計↕(jì)劃、共同制(zhì)定人(rén)才培養計(jì)劃、共同參與專業(yè)建設、共同組建教師(shī)隊伍、共同實施教育教學、共同開(kāi)展考核評價，£培養符合企業(yè)和(hé)社會(huì)需求的(de)高(gāo)技(jì)能(néng)人(rén)才。
通(tōng)過校(xiào)企合作(zuò)，為(wèi)企業(yè)引進更多(duō)的(de)優秀的(de)、與↑需求相(xiàng)符且專業(yè)對(duì)口的(de)學生(shēng)提前進入企業(yè)實習(xí)，讓¶實習(xí)學生(shēng)提前了(le)解崗位工(gōng)作(zuò)內(nèi)容、企業(yè)文(wén)化(huà)，增進企業(yè)認同<感，增加實習(xí)學生(shēng)保留率，同時(shí)縮短(duǎn)企業(yè)新員(yuán)工(gōng)培訓周期及培訓成本，亦可(kě)緩解企業(yè)階∑段性生(shēng)産人(rén)員(yuán)緊缺問(wèn)題。
  2021-2023年(nián)，三年(nián)內(nèi)完善現(xiàn)有(yǒu)産教融合機(jī)制(zhì)，開(kāi)展企業(yè)實習(xí)實♦訓及新型學徒制(zhì)培養工(gōng)作(zuò)，三年(nián)內(nèi)開(kāi)展每年(nián←)3個(gè)月(yuè)以上(shàng)實習(xí)實訓累計(jì)達60人(rén)以上(shàng)，培養新型€學徒30人(rén)以上(shàng)。
　　三、保障措施
　　(一(yī))資金(jīn)保障
　　雙方在合作(zuò)過程中，做(zuò)到(dào)項目資金(jīn)專款專用(yòng)。嚴格按照(zhào±)項目計(jì)劃和(hé)項目預算(suàn)批複開(kāi)展項目推進及資金(jīn)使用(yòng)事(shì)宜，嚴把項目資金(jīn)關，內(nèi)部定期檢查，嚴禁項目資金(jīn)•截留挪用(yòng)，确保資金(jīn)安全運行(xíng)。
　　(二)職責明(míng)确
　　與合作(zuò)單位簽訂必要(yào)的(de)合作(zuò)協議(yì)，明(míng)确各方職責權利義務、合作(zuò)範圍及內(nèi)容，保障學生(≈shēng)在企業(yè)實訓的(de)設備、場(chǎng)地(dì)等基本條件(jiàn)，确保學生(shēng)完成實訓任務，同時(shí)學校(xiào)為(wèi)企業(y÷è)人(rén)員(yuán)提供培訓、技(jì)術(shù)等方面的(de)支持。
　　(三)加強溝通(tōng)
　　産教融合、校(xiào)企合作(zuò)實施中，雙方要(yào)定期溝通(tōng)，就(jiù)人​(rén)才培養、項目實施、學生(shēng)實訓、學術(shù)交流等過程進行(xíng)不(bù)斷的(de)加以改進，以便提高(g<āo)專業(yè)水(shuǐ)平和(hé)實踐能(néng)力。
富潤德的(de)企業(yè)使命是(shì)，持續創新、成就(jiù)事(shì)業(yè)、實現(xiàn)夢想、回饋社會(huì)。作(zuò)為(wèi)一(yī)家(j♣iā)富有(yǒu)社會(huì)責任感的(de)企業(yè)，富潤德始終秉持著(zhe)我們的(de)企業(yè)使命，為(wèi)客戶創造價值，為(wèi)員(yuán)工(gōng)實現(∑xiàn)夢想，為(wèi)社會(huì)提供助力。